话一样快速。”
张寒继续讲解,“好了,关于量子信息同步我们就暂且讲到这里,就像我们讲太空上的植物种植。”
张寒又把同学们带到正轨上,他滔滔不绝的样子让学校的各位老师都惊叹不已,甚至是自愧不如。
课讲完了,张寒回到研究所继续搞研究。刚回到研究所便收到了罗小跳的一条信息。
“叔叔,您今天讲的真好!”信息上面只有简简单单的一句话,却把张寒给逗笑了。
张寒笑了,眼神却是无比的宠溺,“真是小鬼大的小大人,也会夸人的。”
但他不知道的是,这是罗小跳第1次夸一个人。而张寒也是他第1个佩服的人。
这个世界似乎只有张寒才能配得上罗小跳的称赞,因为他似乎与张寒心心相通,同样爱好科学。
同样为了科学废寝忘食,也同样的有这样的爱好,有这样的品性,追求真理,不像现实低头。
同学们通过张寒角这节课更加的了解了太空的生活,同时也给很多人的心中表明了一个方向,树立了一个目标。
“我以后一定要当宇航员,跟叔叔一样伟大。然后住进太空研究所,造福全人类。”罗小跳的一名同学跟罗小跳说,“你呢?”
因为我想挑敢于挑战老师的权威,所以在学生们心中他就是高高在上的神,甚至都过于张寒这样出色的宇航员,所以遇到有什么事情总会问罗小条的意见。
“也许吧!不管怎样,我以后都会成为像叔叔一样伟大的人。”罗小跳平平淡淡的回答。
“那我们便以你为榜样。”
刘小跳以张寒为榜样,同学们又以罗小跳为榜样,但他们不知道的是,罗小跳最钦佩的人,就是张寒。
学校长者办公室里。
一名教导主任在和长者谈学生们学习的事情,末了提到这一次的公开课,“这个研究所的张寒,这次的讲课特别的好。”
“你也这样觉得对吧?是挺好的,说句不好听的,人家比我们这些专业的教师还要专业。”
长者把报纸放下,“你说要是跟研究所把这个张寒给借过来,让他教我们的学生一段时间,你说这个主意是不是特别的好?”
长者说这样好,教导主任自然不敢说不好。
“但其实我觉得吧!借人这个事情不是很好。”顿了顿,教导主任又提建议。
“你不是认识那个研究所的领导吗?直接给他打个电话,让他把这个人给调出来,给我们当长期的老师,为国家培养新一代的太空宇航员,也不失为一个好的计策。”
长者一听有些犯难了,“如果能够这样做,这样是好,但是我就怕他不给,你如果说是这一段时间他可能会同意,但你说把人调过来,长期聘请为一个教师。”
“就算是为国家培养未来的栋梁,但这样子说过不去啊!太屈才了。”
“那要不你先打电话!了解了解这个人之后再说!”教导主任继续分析。
“这个人适不适合做我们的教师还不一定呢。虽然书已经教我们一节公开课,看着还行!但如果他没有这个经验的话,想长期做下去也是比较难的。”
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